Sin duda el movimiento de la educación lenta cada vez está llenando más papel y generando corrientes de pensamiento.
La revista de AULA dedicaba su nº 56 (julio de 2010) a la educación lenta. He insertado dos artículo que me han parecido interesantes: "Espacio vacío" nos muestra una experiencia de un centro en el que se da al alumnado la opción de organizar su tiempo y aprendizaje; y "Por una pedagogía del caracol" en el que se proponen estrategias didácticas para la ralentización.
El articulo "Carl Honoré" es una entrevista publicada por "Cuaderno de Pedagogía", a unos de los impulsores del movimiento SLOW.
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