En esta segunda sesión hemos leído las pàginas 55 a 96.

Nuestro  grupo de lectura ha seleccionado los siguientes párrafos y hemos planteado las siguientes reflexiones y preguntas:

-Pag. 60

“Dieciséis, el número…campos oscila y cognitivo”

Reflexión: Este párrafo se ha seleccionado por la idea de la ayuda mutua y la colaboración del trabajo entre alumnado. ¿Se puede realizar este tipo de propuestas con la ratio que tenemos actualmente en las escuelas?

-Pag..69

“La escuela es un concentrado de experiencias…colaborar”

Reflexión: me ha gustado este párrafo y lo he señalado porque es muy bonito y la escuela es un descubrimiento, una página en blanco.

-Pag. 96

“También quiere decir dejar paso a los demás…más allá”

Reflexión: esperar a los últimos y compartir el camino. El tema de los limites es contradictorio por un lado es necesario y por otro parece que debemos saltárnoslos para avanzar.

-Pag. 62

“¿Por qué entonces no se abre la puerta a la posibilidad…escuela?”

Pregunta: ¿Por qué abandonan los alumnos la escuela? Hay mucho alumnado que abandona la escuela , hay que buscar los porqués y mientras tanto  ¿Qué hacen?

Respuesta: Un bono educativo no es la respuesta adecuada.

-Pag.58

“La escuela se ha convertido en una obligación que hay que soportar”

-Pag.93

“Y en este tipo de fichas fotocopiadas…creatividad”

Reflexión: pasa por un pasillo y son todos los dibujos iguales. En infantil los niños tienen creatividad que van perdiendo a medida que avanzan en la escolaridad.

La metodología de proyectos es una posibilita la creatividad.

-Pag. 59

“Por lo tanto el tiempo de la escuela debería estar dividido…manuales”

Reflexión: lo he subrayado porque me parece que es lo que no es escuela.

Docentes jóvenes no ven importante el juego.  En mi actividad diaria ¿Qué puedo hacer yo? ¿Entendemos que pierde tiempo un niño cuando no está haciendo actividades escolares “regladas”?

-Pag. 71

“Al antiguo sometimiento del hombre se le ha añadido el sometimiento de la máquina…lógica”

Reflexión: se nos está imponiendo tecnología y estamos perdiendo cosas. Puede tener muchas posibilidades pero se pierde relación interpersonal.

-Pag. 74

“tienen más fuerza 100 días de Gran Hermano que mil horas al año de escuela”

Reflexión: Lo he seleccionado porque me ha dejado muy impactada y es muy negativa la idea. Los reality show son los programas más vistos y transmiten valores. Hay que tener unos valores aparte, propios escolares.

-Pag. 66

Reflexión: “cambiar las escuela es posible…técnicas que habrá que utilizar todas juntas”

Me ha gustado la idea de que en la escuela se creen ciudadanos, súbditos y no soberanos. El espíritu crítico es importante, haya que fomentarlo.

-Pag.61

“El horario semanal… todo  lo demás”

Reflexión: Viendo al situación que tenemos hoy en día, es difícil salir de  las propuestas más rutinarias en la escuela. No hay tiempo.

-Pag.56

“perder tiempo para compartir preferencias…lo que han elegido”

Pregunta ¿son capaces de elegir? ¿Son capaces de tener responsabilidad’.

Paradoja: si no les dejamos elegir no serán responsables.

-Pag. 60

 “quien escucha, olvida, quien ve recuerda, quien hace aprende.

Pregunta : ¿Qué % repartimos en la escuela en estas tres acciones?

Las lecturas dialógicas se basan en el aprendizaje dialógico, que se fundamenta en las aportaciones que desde la pedagogía ha hecho Paulo Freire y desde la sociología J. Habermas. Éstas tienen como base las reflexiones, los debates y los argumentos, y también las experiencias de la vida cotidiana de las personas participantes. A través de estos encuentros y diálogos vamos construyendo nuevos aprendizajes.

En esta primera sesión hemos leído las  páginas  13 a 54 del libro.

Párrafos seleccionados y preguntas aportadas por las asistentes para el debate:

-Pag. 51.

"Un fin de semana caracterizado...lo que se nos echa encima".

Reflexión: esta afrimación de mal tiempo me ha gustado porque no lo veo como lago negativo. No siempre con un mismo echo realizamos las mismas interpretaciones. para mi el mal tiempo es algo positivo.

"Pues bien si nieva....Planificar la construccion de iglus".

Reflexión: estas istuaciones actualmente se ven como irrealizables en las escuelas. Si nieva no podemos salir porque no tenemos el equipameinto necesario para estar en la nieve. En la escuela estamos cada vez con más miedo, tenemos miedo de dejar entrar a la vida y la espontaneidad.

-Pag.28.

"Las teorias psicológicas...ahora mismo"

Reflexión: No solo de la escuela, si no tambien de la sociedad.  Creo que esta generación de niños lo tiene todo muy fácil y nos estamos  perdiendo cosas.

-Pag.38 .

"Perder el tiempo en hablar...no es en absoluto perder el tiempo"

¿Podemos hacerlo? Lo intentamos pero ¿llegamos al fondo?

-Pag. 35

"Ha llegado la hora de decir basta de correr...de la aceleración".

Reflexión: hasta que punto somos conscientes de la velocidad en la que estamos metidos. Hay que parar de manera consciente.

¿Educamos en en actitudes y comportamientos?

-Pag.24

"Nuestra sugerncia apasaionada .. partidos de los encuentros lentos"

Refelxión: todo lo que hago con los niños lo veo en mi misma. ¿porqué no relacionamos el elogio a la lentidud con las tecnicas de cocina? Cuando cocinamos con serenidad , tiempo y cariño todo nos sale bien.

-Pag.45

"Creo que la pedagogia de nuestros dias...prisas por acabar los programas"

Reflexión: Los niños que tienen un ritmo diferente sufren cada vez más. ¿Cómo podemos organizar a los alumnos para que no se sientan discriminados?

-Pag.35

"Mamá los profesores nos dicen siempre..hacia donde?

Reflexión: me he visto muy reflejada cuando le acompaño a un niño al baño, a otra clase le insisto para que vaya rápido ¿Cómo llevar  a la práctica la ralentación del tiempo?

-Pag.24

"Las relaciones auténticas y  profundas...neuroticas prisas"

Reflexión. Se notan las 2 horas más lectivas. Creo que quitan tiempo de convivencia en el centro.

-Pag. 40

"Pasear, caminar, desplazarse a pie...hacer excursiones a pie"

Reflexión:

En el centro tenemos cerca el rio y me he hecho pensar que tenemos que disfrutar más de paseos. Deberiamos romper ciertas dinámicas y salir  a pasear.

-Pag.46

"La tortuga que años ha...hace un mes"

Reflexión: hay que disfrutar de las rutinas diarias y la relación con los niños y compaeñeros ¿tenemos relaciones personales en los centros?

-Pag.23

"Y todo ello para expereimentar el placer del encuentro...viento".

Reflexión: ¿nos estamos perdiendo todo esto?

-Pag.48

"A mi niño le gusta la nieve...cuando se rien de su profesor"

Reflexión: tenemos que disfrutar de las familias de los niños y disfrutar con las familias y los niños en otros contextos distintos al escolar.